2016 : SAES – Atelier du GERAS

Jeudi 2 juin 2016 16h00-19h00

Responsables : Michel Van der Yeught et Anthony Saber

Appel à communication

En anglais de spécialité, la métaphore de la confluence invite tout d’abord les chercheurs à emprunter les différents courants théoriques et méthodologiques qui convergent vers la caractérisation du « spécialisé » dans la langue et dans son apprentissage au sein du secteur LANSAD : analyse du discours, linguistique, didactique, traductologie, ou encore ethnographie. Elle invite ensuite la communauté des anglicistes de spécialité à envisager leur discipline comme un affluent naturel de l’anglistique, longeant et pénétrant les rives du droit, de l’économie, de la santé, et des sciences, pour ne citer que quelques domaines. Le propre de la didactique étant de puiser aux sources des sciences contributoires (anthropologie, sociologie, psychologie, sciences du langage, sciences cognitives…) afin d’éclairer les phénomènes d’enseignement-apprentissage ou d’acquisition des langues étrangères, la thématique de Confluence(s) devrait résonner auprès des didacticiens. Les propositions de communication pourraient s’inscrire au niveau des types de recherche du domaine (collaboratives, action, développement, etc.), des concepts (code switching, code meshing) et/ou des théories convoquées (communities of practice, théorie de la complexité, paradigme de l’énaction). L’exploration de méthodes telles que l’interconnectivité, la transdisciplinarité, le project-based learning ou l’inquiry-based learning sera également appréciée.

Call for papers
In English for Specific Purposes (ESP), the confluence metaphor offers a great opportunity to embark on different theoretical and methodological currents such as discourse analysis, linguistics, didactics, translation studies, or ethnography, which lead to the characterisation of the specialised facets of language and their teaching to students of other disciplines. The confluence metaphor also invites the ESP community to consider their discipline as a natural tributary of English studies streaming along and into domains such as law, economics, health, and science, to name only a few. Since research in didactics draws on various contributory sciences (such as anthropology, sociology, psychology, linguistics and cognitive sciences) in order to shed light on Second Language Teaching and Learning and Second Language Acquisition phenomena, the theme of Confluence(s) will no doubt find an echo within this community of specialists. Papers could focus on the types of research in the field (collaborative, action, development), or deal with specific concepts (such as code-switching or code-meshing) and/or the main theoretical frameworks (communities of practice, theory of complexity, paradigm of enaction). Reflections on methods such as interconnectivity, transdisciplinarity, project-based learning or inquiry-based learning will also be welcome.

Programme

16h00-16h30 Catherine Resche, Université Panthéon-Assas-Paris 2 / Centre de linguistique en Sorbonne (CeLiSo), Paris 4
« Les métaphores dans le discours institutionnel et académique pour ou contre l’austérité : convergences ou divergences ? »16h30-17h00 Mathilde Gaillard, CeLiSo, Université Paris IV Sorbonne
« Définir le milieu des think tanks américains : à la confluence de différentes approches méthodologiques »

17h-17h30
Pause

17h30-18h00 Joëlle Popineau, Laboratoire Ligérien de Linguistique (UMR 7270), Université François-Rabelais Tours
« Confluences en traduction spécialisée »

18h-18h30 Camille Biros, Caroline Rossi, Christophe Roncato, Grenoble Alpes Université, Institut des Langues et Cultures d’Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie (ILCEA4) ; Hélène Schmutz, Université Savoie Mont Blanc, Laboratoire Langages Littératures Sociétés Etudes Transfrontalières et Internationales (LLSETI)
« Appréhender la circulation de la notion de justice climatique dans le discours environnemental, une approche interdisciplinaire du spécialisé »

18h30-19h00 : questions aux communicants et échanges

Samedi 4 juin 2016 9h00-12h30


9h00-9h30 Marie-Hélène Fries, laboratoire LACES, EA 4140
« Intégration conceptuelle et confluence en anglais scientifique : l’exemple de la convergence nano-bio-info-cogno »

9h30-10h00 Hanane Boutenbat, EA 1569 Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (Transferts critiques et dynamiques des savoirs)
« De la ‘confluence’ à la ‘vicariance’ : apprentissage de l’anglais pour psychologues »

10h00-10h30 Isabelle Sinic-Bouhaouala, Centre de Recherche sur l’Amérique du Nord (CRAN), Paris 3 Sorbonne Nouvelle
« Langue et culture de l’entreprise dans les discours sur l’enseignement aux États-Unis : une approche interdisciplinaire entre civilisation et langue de spécialité »

10h30-11h00 : pause

11h-11h30 Laurence Harris, CREA, Université Paris Ouest Nanterre La Défense
« Décryptage d’un corpus à la confluence de la linguistique, de l’économie et de la civilisation : l’indépendance de la Banque d’Angleterre en question »

11h30-12h00 Michel Van der Yeught, EA 853, LERMA, Aix-Marseille Université
« Approches des confluences entre linguistique pragmatique et langues de spécialité : intersections épistémologiques, concepts et applications pratiques »

12h00-12h30
: questions aux communicants et échanges

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